高等教师资格证的翻译模板 教师资格认定说课模板

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2012年教师资格证书口语模板

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自我介绍：

老师们，法官们，早上好，我是_____的候选人。

请讲：

今天我说班级的题目是“____________”。首先，我们来分析一下教科书。

课本分析：

本课出自_________出​​版社出版的高中《________》，第__卷，第__章，第__节。

1、本课分为____部分，分别是：____________________

2、 本课贯穿______后的整个教学过程。是学生进一步顺利、快速操作____的基础，也是学生形成合理知识链的重要环节。（这个基本通用）

3、 在本课中，联系________ 和_________。将来学习______很重要。

4、本课是在学习______的基础上进一步学习__________的关键。

（以上4项可灵活运用，不必全部提及，可参考序言中的句子，主要讲学习本课的意义。）接下来说一下教学目标本课的。

教学目标

知识目标：1、

2、

（只说本课要讲的知识点，还有重点和难点。）

能力目标：1、通过讲课与练习相结合，培养学生处理____和解决问题的能力。

2、 小组学习法培养学生与人交流、与人分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养学生认真细致的学习态度。

2、通过发现和解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生学习计算机的好奇心和积极性。

（对于教学目标，因为时间短，没必要分成这三个目标，就说3分吧。）

在我们分析了教材，了解了教学目标之后，就不难理解本课的重点和难点了

主要难点

重点：

困难：

（重点难点，说本课内容就够了，可以参考本课主题和各部分标题）

那么高等教师资格证的翻译模板，我们应该如何完成本课的任务呢？说说这门课的教学方法和学习方法吧。

教学法：

1、 实例，结合引导式探索方法，激发学生的学习兴趣。

2、老师讲课多，学生多练习，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

3、 以类比引导学生发现问题、自主学习高等教师资格证的翻译模板，体验自主获取知识的乐趣。

4、 通过“教”、“学”、“放”、“受”突破重点难点。

（根据自己的需要选择任一种教学方式，2-3个就可以了，根据时间自己安排。）

我在本课中采用了两种主要的学习方法。

学习方法：

1、主动学习法：举例、提问，让学生在获得感性知识的同时，深入层层，激发学生主动思考，主动探索知识，培养学生的综合思维和想象能力. 2、反馈补救：在练习中，注意观察学生对学习的反馈，做到“育优扶贫，纳差”。

*后说说本课的教学过程。

教学过程：

本课在多媒体教室进行。所需教具为教师用电脑——学生用电脑、投影仪、黑板等。

我将这节课分为三个部分。

介绍部分大约需要5分钟，主要是复习和介绍新课。

身体部位大约需要20分钟。主要是通过讲课和练习相结合的方式完成_____、______、______、________的学习。

*后，花5分钟左右的时间进行结语，主要是总结和作业。

换句话说，总结课程并布置作业。

（1、关于讲课和练习的结合，如果是理论课，实践就是做练习，如果是操作课，就是在电脑上实际操作

（2、我会分配40分钟的课，待验证。

（3、模型大概是这样的，可以根据时间需求选择。

（4、声音要大，语速不能太快。教学过程中的词汇要突出教学目标、重点、难点。但不要在黑板上写字和浪费时间。

（5、 注意，偶尔我得看着评委和眼神交流。

*后，说“说课程结束了”

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试讲时，引出本课，然后在黑板上写下本课的主题。写清楚。

如果觉得整节课都学不完，可以说我今天主要讲____的几个部分。因为没有学生，说话不要太松散，有想法。如果你能展示与学生交流的过程，展示一次，否则，就谈谈你自己。

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完成了审判

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如果辩方直接被法官质问，简单想想答案。

如果是让你自己阅读笔记，你不应该阅读问题。普通话很正常，哈哈`想了半分钟，先说我先回答第一个问题。

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答辩后请老师指导。（弓）

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按照讲课的整体思路，按照这个，就算想不起来，也可以一路说一下。

课本分析

教学目标

重点和难点（有时会根据需要提到重点）

教学方法与学习方法介绍（5分钟）

正确的教学过程（20分钟）

结束（5分钟）

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