英语六级作文模板带翻译 2020年12月英语六级翻译和作文题目是什么

英语六级翻译作文题目作文题目：①培养沟通技巧；②要有创意；③应对挑战。对于【质量过硬】的题目，前两个小问题可以直接用质量模板设置；第三个问题比较特殊，*好谈谈当前时代快速变化的背景。考过我英语二考的同学们，把握时代脉搏，迎接挑战和机遇，直奔，不要太简单。翻译题目：港珠澳大桥、青藏铁路、大兴机场等题目看起来有点像【历史文化】，但实际上更接近【社会发展】。即使你没有得到具体的文章，你也能猜到要点。必须突出这些公共设施给人们生活带来的便利。用弱化的汉语大法【接化法】，加上课上给出的相关主语，就可以轻松解决问题。Level 6 Translation Skills 1. 注意中英文在科目使用上的差异。汉译英时，不能完全根据汉语的主题来确定翻译的主题。考生在选题前应充分理解汉语句子，并注意译文的主谓搭配是否合理。2.注意语序。汉语和英语的词序也有相似之处和不同之处。考生在翻译时应摆脱汉语结构的限制，适当调整词序英语六级作文模板带翻译，以产生流利的英语。3. 使用省略或替换。中文有很多重复，英文有很多遗漏。考生在翻译时可酌情使用减法，将中文中重复的信息用省略或替换的方式进行翻译，使译文更加真实流畅。

4. 增广翻译法也是翻译中常用的方法之一。汉英翻译时，有时需要在原文中加入一些无形但有意义的词（组）或句子，并加入一些必要的说明信息，以更恰当地表达原文的意思。5.注意句子结构。汉语强调并列，句子结构比较松散，而英语强调假设，句子结构比较紧凑。汉英翻译时，可以在保证语法正确的前提下，将汉语的小短句连接起来，翻译成逻辑上密切相关的句子。英文长句。6. 注意原文的文化形象。翻译成语时，要准确处理原文中的文化意象：可以省略原文中的文化意象，直接表达原文的意思；原文中的文化意象可以改变，原文中的文化意象可以用原文来表达。一样的意思；可以保留原文中的文化意象，必要时补充注释，以说明其特殊含义。六级作文技巧第一招：认真复习题 仔细复习题就像司机指路，方向对了，即使开慢英语六级作文模板带翻译，也能顺利到达目的地。如果考题不清楚，笔试的结果不知道会多惨。学生在真正开始写作之前，一定要花相当多的时间来进行写作前的阅读和思考准备，包括以下四个方面：1)尝试体裁。根据情景提示，首先要搞清楚要写什么流派。2) 审查结构。明确开头、正文和结尾部分，并定义段落。3) 评论格式。比如日记、便签、信件、通知等格式。4) 查看内容。找出什么是必须写的，什么缩略语，尤其是图画的文字表达，必须学会连贯，理解图片的含义。学生在真正开始写作之前，一定要花相当多的时间来进行写作前的阅读和思考准备，包括以下四个方面：1)尝试体裁。根据情景提示，首先要搞清楚要写什么流派。2) 审查结构。明确开头、正文和结尾部分，并定义段落。3) 评论格式。比如日记、便签、信件、通知等格式。4) 查看内容。找出什么是必须写的，什么缩略语，尤其是图画的文字表达，必须学会连贯，理解图片的含义。学生在真正开始写作之前，一定要花相当多的时间来进行写作前的阅读和思考准备，包括以下四个方面：1)尝试体裁。根据情景提示，首先要搞清楚要写什么流派。2) 审查结构。明确开头、正文和结尾部分，并定义段落。3) 评论格式。比如日记、便签、信件、通知等格式。4) 查看内容。找出什么是必须写的，什么缩略语，尤其是图画的文字表达，必须学会连贯，理解图片的含义。试炼流派。根据情景提示，首先要搞清楚要写什么流派。2) 审查结构。明确开头、正文和结尾部分，并定义段落。3) 评论格式。比如日记、便签、信件、通知等格式。4) 查看内容。找出什么是必须写的，什么缩略语，尤其是图画的文字表达，必须学会连贯，理解图片的含义。试炼流派。根据情景提示，首先要搞清楚要写什么流派。2) 审查结构。明确开头、正文和结尾部分，并定义段落。3) 评论格式。比如日记、便签、信件、通知等格式。4) 查看内容。找出什么是必须写的，什么缩略语，尤其是图画的文字表达，必须学会连贯，理解图片的含义。

5)回顾姓名和时态。找出书面表达需要什么样的人，并根据材料确定文章的基本时态。第二招：流畅衔接，恰当运用逻辑用词，使要点连贯流畅。并列或渐进式表格：并且，既……和……，既……也不，不仅……而且……；表选择：或，要么……要么；转桌或让步：但是，虽然，虽然，然而，尽管，尽管，相反；表比较：like、unlike、while；表例：例如，如，就是说；表强调：事实上，当然，除此之外；表时间顺序：何时、之后、之前、尽快、不久、之后；表因果关系：因为，因为，因为，因为，因此，结果；表结论：总之，总结，总结，总结，总体上。第三招：地道词组。如果可以使用更多的词组，就可以在书面表达中避免中式英语，减少出错的机会。

尤其是在考试中，如果使用短语，会为文章增添亮点。第四招：丰富句型。一篇可读的文章通常能更好地反映学生对英语语言结构、词组和句型的使用。因此，多种句型的多次呈现往往可以提高书面表达的表现。初中阶段英语写作常用的句型有：There be…;the more…the more…;It's adj for sb to do something;I think/believe/suppose...(宾从);It不能投入真正的实验。（被动）等。尤其是复合句的正确使用，对提高文章水平很有帮助。对于大多数学生来说，模仿是非常重要的。教科书和许多阅读书籍中都有大量的好词句。第五招：情感真相 同一话题，有些文章不情感冷淡；有些文章很温暖，有真实的感受。情感现实主要可以通过以下方式实现：1)内容呈现。例如：在书面表达“我的梦想”中，大部分构图还停留在表面。但是这个例子：我想做一个好爸爸，因为我小的时候爸爸总是很忙，他没有时间陪我和妈妈……虽然文章文风不是很好，但它有一种真实的感觉，让读者有心动的感觉，也是一篇好文章。内容的呈现。例如：在书面表达“我的梦想”中，大部分构图还停留在表面。但是这个例子：我想做一个好爸爸，因为我小的时候爸爸总是很忙，他没有时间陪我和妈妈……虽然文章文风不是很好，但它有一种真实的感觉，让读者有心动的感觉，也是一篇好文章。内容的呈现。例如：在书面表达“我的梦想”中，大部分构图还停留在表面。但是这个例子：我想做一个好爸爸，因为我小的时候爸爸总是很忙，他没有时间陪我和妈妈……虽然文章文风不是很好，但它有一种真实的感觉，让读者有心动的感觉，也是一篇好文章。

2) 副词的使用。在句子的某些位置添加副词可以使句子和段落更加人性化和情感化。如：真地享受阳光下的大海之美。添加一个真的，它会丰富。第六招：多元化思维。从近五年的书面表达命题来看，书面表达的题目多种多样，但在题型设置上基本是半开放的。因此，半控制的学生需要覆盖题目所提供的信息，并正确使用它。半开放部分，要求学生根据话题内容、自身生活经历、个人思维水平结合自身英语表达个人观点。有的学生英语能力比较好，但是因为思维比较局限，不能