翻译实践内容简介模板 浅谈中职商务英语翻译教学的实践

内容摘要：论文关键词、职业教育、商务英语翻译教学

论文摘要 中等职业学校商务英语翻译教学存在诸多弊端。本文针对中职商务英语专业翻译教学存在的问题，提出教学实践研究和翻译教学合理规划的重点，以期为中职院校培养技能型复合型人才提供一定的参考。并满足社会需求。

在对外经贸经济活动中，企事业单位对各级专业翻译人员的需求越来越大。为扩大学生的知识面，增强学生的英语学习应用能力，中等职业学校商务英语专业设置了多种类型的应用风格。实用翻译课程已成为必要。为此，必须改变传统的教学方式，为中职学生营造开放的整体学习环境，促进他们形成积极的学习动机，获得良好的语言翻译能力。

一、从学科要求出发，谈谈中职商务英语翻译教学存在的问题

目前，中等职业学校商务英语专业在课程设置、教学目标、课时安排、教材使用等方面有待提高。主要问题如下：

1、流程设置缺乏科学性和系统性。中等职业学校商务英语专业翻译课程开课较晚。为方便学生参加相关商务英语证书考试，课程一般设置在第二年第二学期，课堂教学时数较少（通常为60课时或80课时）。学生对商务英语翻译理论和翻译技巧的掌握只是肤浅的；此外，虽然中职商务英语专业的学生在上翻译课之前，已经上过商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作等课程，但由于学生基础较差翻译实践内容简介模板，学习时间较短。在学校，

2.教材内容陈旧，教学模式陈旧，与社会需求脱节。教材虽然以“应用为目的、实用性、足用”为原则，但选例不够新颖，内容仍保留了一些传统的教学色彩，强调商务听说能力的重要性。还强调英语专业。不够; 虽然教材注重实践相结合，形式多样，但教师对现代教学模式的探索和实践还不够。课堂教学仍以传统教学方式为主，容易导致教学与实践脱节，培养的学生难以满足行业需求。

3、考试是指挥棒，课堂教学与职业教育脱节。目前，各种形式的外语考试直接充当指挥棒。中等职业学校的商务英语教学也遵循这样的趋势：即考什么，老师教什么，考什么能力，学生专心学习。什么样的内容。

4、职业学校商务英语专业教师相对薄弱。翻译课程的教学要求高翻译实践内容简介模板，难度大。不仅要求教师具备扎实的双语基础能力，了解语言学、教育学、翻译理论、商贸等相关学科，还需要具备口译和写作的实践能力；同时; ,由于翻译课程备课量大，作业批改难度大，教学任务繁重，教学效果不理想。

二、根据现状浅谈中职商务英语翻译教学实践要点

在中职商务英语翻译课上，如何摆脱传统教学的弊端，确实是翻译教学改革的重点。针对目前翻译教学的现状，笔者认为中职商务英语专业翻译教学的教学实践应重点关注以下几个方面：

1、理论研究是教学实践的重点：在教学实践的基础上探索中等职业学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教学方法。

2、教师培养的关键是建设一支能够实施翻译教学和整体语言教学实践的教师队伍。

3、学生培养是重点：实现从传统单一的“知识型”人才培养向“复合型”“实践型”“创新型”人才培养转变；在新的教学理念指导下，教师应在课堂上通过整体语言教学法不断探索教学方法。在帮助中职学生构建知识的过程中，学生应该更好地理解语言学习过程，从而养成自主学习的意识和习惯，形成自主获取和应用信息的能力。