高中文言文翻译答题模板 高中语文文言文翻译的答题技巧详解

详细讲解了高中文言翻译的答题技巧。详细讲解高中文言翻译的答题技巧。使译文忠于原文，用现代汉语如实恰当地翻译原文。“信，就是翻译要通顺流畅，就是翻译要符合现代汉语的语法和使用习惯，用词要流畅，句句没有语言问题。”优雅，就是翻译要美和自然。表达原文的写作风格。二、 翻译原则 文言文翻译需要逐字执行，尽量保持原语言风格。在翻译过程中，必须遵循“直译与意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体的翻译中，对于句子中的每一个词，只要有一定的实际意义，就必须是“每一个词都执行，核对数量。翻译的时候直接照原文”词义和词序，用相应的现代汉语代替文言文，做到“字不离字，字不离句”。如果直译后意思不通顺，应采用意译作为辅助手段，*大限度地发挥句子的意思。达到完美。三、翻译的步骤文言文翻译的步骤，先通读全文，把握文章的主旨，有一个好主意。不要一上来就急着翻译。翻译的时候，遇到难词句，可以暂时放下，等上下文翻译好，再深思熟虑。文本完全翻译后，再通读一遍以进行检查和纠正，以防止误译、漏译和歌曲翻译。

总之，通读整个句子并标记要点；注意全文，准确理解；按词序翻译；调整整个句子以符合规范。四、 翻译方法 文言文翻译的基本方法：直译和意译。所谓直译，是指用现代汉语词语逐字翻译原文，使实词与虚词尽可能相关。直译的优点是逐字执行；它的缺点是有时翻译的句子难以理解，语言不流利。所谓意译，就是根据句子的意思，尽量符合原文的意思，并且句子要尽量照顾到原词的意思。意译具有一定的灵活性。文字可以加减，词位可以改变，句子结构也可以改变。意译的优点是文字连贯，翻译符合现代语言的表达习惯，比较流畅、流畅、易懂。它的缺点是有时无法逐字执行原文。文言文的具体翻译方法是：留，“留即留。任何古今意义相同的词，以及古人名、地名、物名等，都可以保持不变。在翻译过程中。“删除就是删除。删除不需要翻译的文言文虚词。例如，“裴公参番快也——裴公的护卫番快。”也是*后的助词，不译。"补就是补。(1)把单音节词改成双音节词；(2)补上省略句中的省略元素；(3)补上省略句。注：省略的要素或句子，加括号。“变化就是替换。用现代词替换古词。例如，将“吴、喻、喻等”替换为“我”，“呃，你，你，等”与“你。它也是一个*终的辅助词，不翻译。"补就是补。(1)把单音节词改成双音节词；(2)补上省略句中的省略元素；(3)补上省略句。注：省略的要素或句子，加括号。“变化就是替换。用现代词替换古词。例如，将“吴、喻、喻等”替换为“我”，“呃，你，你，等”与“你。它也是一个*终的辅助词，不翻译。"补就是补。(1)把单音节词改成双音节词；(2)补上省略句中的省略元素；(3)补上省略句。注：省略的要素或句子，加括号。“变化就是替换。用现代词替换古词。例如，将“吴、喻、喻等”替换为“我”，“呃，你，你，等”与“你。改变就是替换。用现代词代替古代词。例如，替换“吴、喻、喻等”。用“我”和“呃，你等”用“你。改变就是替换。用现代词代替古代词。例如，替换“吴、喻、喻等”。用“我”和“呃，你等”用“你。

“调即调。古汉语倒装句向现代汉语句型调整。主动倒装句、宾语介词句、介词后置句、定语后置句等翻译一般要调整词序，以符合现代汉语表达习惯。“变化意味着灵活性。在忠实于原文的基础上，相关文字生动活泼。例如，“海浪平静，但可以热闹”（湖面）是平静的。可译为：晋秦霸王包围郑，因为郑对晋无礼。2、 随着社会的发展，有些词的含义也随着社会的发展而发生了变化。有些词有广泛的意义，有些词有缩小的意义高中文言文翻译答题模板，有些改变了它们的含义，有些改变了它们的情感色彩，有些有了它们的名字。声明改变了。因此，应根据原文的上下文来确定词义，不能将现代意义视为古代意义。如：先帝不为臣下卑鄙。误译：咸帝（刘备）不认为我无耻。“卑鄙是情感色彩的变化。这个词在古代是中性词，指地位低下、知识低下。现在是贬义词，指人的行为或品质。3、翻译词未译，如：以相如立功，拜上清。误译：以林相如立功，拜上清。

5、被删除的词依然存在。例如：如果老师不传，需要很长时间。误译：向老师学习的时尚早已不复存在。译文中，原句中的“也”没有删去，造成了错误。事实上，“原句中”也是句中的情态助词，起到缓和语气的作用，没有实际意义。在翻译中，它可以完全删除。在文言文中，有一些助词仅表示停顿、聚音或起声调作用。或起连接作用的虚词。它们没有真正的意义。虽然在原文中是必不可少的，它们应该从翻译的句子中删除，因为在翻译过程中没有可以用来表示它们的等效词。加上判断词“是”。6、 省略的部分不翻译。在文言文中，有些遗漏不需要翻译，但有些遗漏必须翻译以完成语义。（司马光《赤壁之战》） 误译：孙权示官，无变脸不惊。句中“末后省略”是指曹操的书信，但译文未译。应加在“孙权”之后，使语言清晰完整。7、 添加的内容尚未添加。翻译的时候，有时为了使句子符合现代中国人的习惯，必须添加一些内容才算合适。误译：刘表刚死，两个儿子不和。在数字“两侧”后添加量词，使语气显得流畅。

又如：既然第一个高手发光，你走三遍，你就看到了。译为：因此，先师刘备去拜访诸葛亮，一共三（次），才看到译文中的“量词后三”这个数字。8、凭空添加内容。一般来说，文言文的翻译必须尊重原文的内容，不能根据个人的好恶添加一些内容，甚至违背原文的意思。否则，会导致错误。比如三个人排成一排，肯定有我颜老师。误译：很多人走在一起，一定有品德高尚、学识渊博、乐于助人、可以做我老师的人。在翻译的句子中，“品德高尚高中文言文翻译答题模板，学识渊博，乐于助人的人”原句中不包含此内容。是译者随意添加的，应删除以符合原文的意思。9、 应该是翻译的我没看懂这句话的意思。我没有说整个句子的意思，只说部分意思。例如：子说：“时不时地学习和学习是一种享受？误译：孔子说：“学后复习不是好事吗？译文遗漏了“shi”的意思，应在“review”前加上“on time”，以完成译句的意思。10、 翻译的句子不符合现代汉语的语法规则。在古汉语中，有一种倒句。一般来说，翻译这类句子时，应还原成现代汉语的正常句型。误译：想找一个能带使者回秦国的人，却没有找到。这句话翻译不当，因为原句是定语后置，翻译时定语必须放在中心词前面。正确的翻译是：寻找能以使者身份回秦的人，却没有找到。但没有找到。这句话翻译不当，因为原句是定语后置，翻译时定语必须放在中心词前面。正确的翻译是：寻找能以使者身份回秦的人，却没有找到。但没有找到。这句话翻译不当，因为原句是定语后置，翻译时定语必须放在中心词前面。正确的翻译是：寻找能以使者身份回秦的人，却没有找到。

又如：无爪之好处，筋骨之力。翻译成：蚯蚓没有爪牙的锋利，而是强壮的筋骨。本翻译句不是根据定语后置的特点翻译的。正确的翻译应该是：蚯蚓没有锋利的爪牙和强壮的骨骼。——每次在葬礼上哭着跳着，我都会昏昏沉沉的，很长时间才醒过来。（2)流与死等差。——劳役、流放、死刑有等级。（3)天宝中，县城洪水，人祸，多于千人绝食之家。——天宝年间，苏琼管理圈泛滥，人民遭受灾难，1000多份粮食被切断。注意点：（1)基本的模式是单音节词变成双音节词。词。（2)积累和从上下文推断的整合。（3)重点是使用古今不同词性的通用字。（4)特殊词不翻译，一般词彻底翻译。2.经典词如：（1)我今天听到这个说法，所以还是没有。——现在我听到了，我知道你还是不明白。我怎么能抱怨住几千间房？——我一个人有罪，会救很多人人。还有什么可抱怨的？——派使者商议向燕军投降，燕军欢呼万岁。

否定代词用作宾语时，常在宾语前，翻译时必须倒置。例如：（1)至于公务，有什么帮助？-至于处理公务，用什么可以成功？（2)今天顺从，明天富贵.——如果今天臣服于金人，那么你明天就可以享受财富。（3) 想看，知道是什么意思。——（道妍）要求见他的时候，（苏琼）期待他来了。注意点：（1)注意并准确反映从句之间的关系。（2)注意并准确填写上句省略的元素。（3)@ >注意词序，符合现代习惯。(4) 注意基于全文和上下文的推断。【解析】分析一篇文章的意思段落后，可以看出文章的线索和作者的思想，可以了解所写人物和事物的来龙去脉。，然后按照事物发展的先后顺序，按照生命的逻辑和对人与地的因果关系的解释，以及对因果关系的解释。层次清楚后，熟悉后即可快速背诵。背诵要分段背，每次突破，直到背完为止。二、 复制方法。这是一种眼、口、手、心的念诵法。句子，手写文章的词，词，句，词，词，和你想阅读的文章的句子。抄读，读抄，不要花很长时间，读完部分，再临摹部分，背诵部分。然后全部读完，你将它们全部复制，并且你将能够全部背诵它们。

眼熟、口熟、手熟、心熟，背诵全文易学。三、 渐进式方法。用这种方法就像滚雪球一样，就是先读第一句，也就是背诵第一句；然后连续读第一句和第二句，即要求背诵第一句和第二句。以此类推，向前滚动直到您积累记忆。它以自然段为单位实现三个抓取。【例】背诵《战国策？唐举不辱使命》前可三抓。比如在第一个自然段，先掌握段落的第一个词——“秦；然后掌握段落的首句——” 秦王使人称安陵君；终于掌握了段落作者的思想和文章的脉络反映了——秦王与安陵王之间的对峙，是唐举使臣的前奏，也是双方斗争的前奏。剧情的开始部分。这三个把握都起到了相互促进的作用。根据这些提示记忆文本会更容易。五、通过背诵看翻译方法。即从文体上回归文言文。【例】要背诵欧阳修的《醉翁亭记》，可以先逐句翻译成现代汉语（即“古译今”），再根据译成汉语，再回到古汉语（即古代的现代翻译），by 从古到现代，再从现代到古，也就是从翻译回文言文，重复了很多次。这不仅练习了古代向现代的翻译，而且还比较了古今的形态和句法。无论长短，背诵原文都很容易。【分析】以上五种方法对背诵原文有效。当然，每种方法都可以使用，也可以综合使用几种方法。似乎更好。使用任何你喜欢的方法。这是主观的。另一个取决于客观的朗诵效果。如果某种方法采用快速（快速背诵）和好的（背诵准确），那么该方法只是一种*好的方法。猜你感兴趣：1.